Problem

Les coronaropathies affectent la qualité de vie de millions d’individus et concourent significativement à la hausse du taux de morbidité mondial. En matière de prévention secondaire, les interventions des cliniciens tenant compte des processus psychologiques à la base des habitudes de vie peuvent contribuer à réduire les facteurs de risque cardiovasculaires. En effet, les preuves scientifiques actuelles soutiennent les interventions collaboratives comme l’entretien motivationnel (EM) parce que c’est une forme d’intervention adaptée à l’individualité des patients. Que ce type d’intervention soit utilisé par plusieurs professionnels, dont les infirmières en soins courants, permet d’élargir l’impact potentiel de ces interventions face au changement des habitudes de vie des patients coronariens. Cependant, pour des raisons d’accessibilité et de coûts, peu d’infirmières sont formées en EM. Pour diminuer ces barrières, plusieurs s’entendent à l’effet que l’on doit miser davantage sur les technologies de l’information et de la communication (TIC) afin de développer les compétences et les habiletés cliniques des professionnels de la santé. Ce projet s’intéresse donc à l’utilisation des TIC pour la formation des infirmières en EM afin d’optimiser leurs interventions de prévention secondaire auprès des patients coronariens. L’e-apprentissage, aussi appelé apprentissage en ligne, est l’utilisation des TIC multimédias sur Internet afin d’améliorer la qualité de l’apprentissage en facilitant l’accès à des ressources et à des services personnalisés.

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